MODELO DE LA CIF: EL CORAZÓN DE JOSÉ MANUEL

La CIF (Clasificación Internacional del Funcionamiento, Discapacidad y Salud) es el estándar internacional para la información de la salud y de la discapacidad. Es la clave para que la recolección de datos de salud y discapacidad se válida, fiable y comparable.

"Pacientes en rehabilitación cardíaca"

José Manuel, tiene 57 años y hace 4 meses que le da un episodio cardíaco, diagnosticándole un IAM. José Manuel es obeso, fumador de 2 paquetes diarios, tiene HTA arterial desde hace 3 años de la cual no se trata adecuadamente, y presenta diabetes melitus tipo II para la cual está en tratamiento con ADO. Su padre murió con 62 años por un infarto.

Actualmente, está en baja laboral (era  agricultor) ya que al darle el IAM, fue intervenido quirúrgicamente de urgencia haciéndole un cateterismo con stent farmacoactivo a nivel de ACX y no puede hacer esfuerzos intensos. Al no trabajar, pasa mucho tiempo en casa aunque no ayuda mucho a su mujer ya que está bajo de ánimos desde entonces, según cuenta José Manuel. Tampoco ayuda con los niños, ni siquiera va a recogerlos al colegio que está a 20 minutos andando ya que afirma que al tener que bajar y subir las escaleras de su piso (vive en un tercero) se ahoga mucho y se marea.

Hace 1 mes que acude 2-3 veces por semana a rehabilitación cardíaca donde ha empezado a realizar tablas de ejercicios. Desde entonces, José Manuel se siente con más ánimo, sin embargo, no sigue los consejos de la fisioterapeuta en cuanto al caminar diariamente, o al mantener una buena dieta evitando el consumo excesivo de grasas.

¡Pincha aquí para ver la tabla!

INFORME BERNAT SORIA

La riqueza de la Industria Farmacéutica.

¡Hola a todos de nuevo!

Tras leer el informe de Bernat Soria en el que se habla sobre el papel de la industria Farmacéutica en la promoción de la salud y la sostenibilidad del SNS, se nos encargó la tarea de hacer un pequeño resumen y comentario crítico acerca de ello.  Al ser un informe algo extenso, os dejo en el siguiente enlace el pdf con mi trabajo.

PRESUPUESTO DE LA CLÍNICA Y OFERTA DE SERVICIOS

"Montaña de billetes"

Una vez finalizada la clínica, ahora tocaba hacer el presupuesto que vamos a dejarnos en ella. Al igual que ocurrió con las dimensiones, en este caso tampoco teníamos un límite, por ello nos hemos puesto a comparar varias marcas eligiendo de lo bueno, lo mejor. Para ver esa comparación de los materiales, he realizado una tabla donde he puesto en columnas diferentes las marcas y el número de productos necesarios. En color azul, he marcado la elegida.Pinche aquí para ver la tabla.

Dentro de este presupuesto no había que incluir todo el material, solo aquel que debía tener un espacio respetado  dentro del plano. Por tanto, se han quedado fuera los materiales de propiocepción (tablas, pelotas, plastilinas…), la colchoneta, el  armario, sillas, mesas, la cinta para correr, el espejo cuadriculado, el peso o el botiquín. A pesar de ello, me sale un presupuesto algo superior a 18.000 €, por lo que creo que no es excesivo teniendo en cuenta todos los productos que compraría.

Por otro lado, y teniendo en cuenta el diseño y material de fisioterapia que hemos incluido en la clínica, debíamos hacer nuestra oferta de servicios. En el siguiente enlace aparece de forma más detallada.

A LA TERCERA VA LA VENCIDA.

"Trabajando en los planos"

¡Por fin finalizo mi proyecto de clínica de Fisioterapia!
Una vez hechas las pequeñas modificaciones en el segundo boceto, en este último sólo quedaba cuadrar algunas cosas con respecto a los espacios que hay que respetar alrededor de las camillas de tratamiento (0,60m por cada lado). Por tanto, mi plano definitivo quedaría así: pinche para ver la clínica.

Estos cambios, a su vez, han provocado otros cambios con respecto al material utilizado, de manera que he podido introducir nuevos aparatos y quitar otros. En el siguiente enlace podéis ver los materiales de fisioterapia.

Sólo añadir que esta actividad me ha parecido entre otras cosas muy divertida, por eso de poder jugar con el espacio y la imaginación, permitiéndonos soñar en cómo sería esa posible futura clínica.

UN POCO MÁS DE IMAGINACIÓN.

Como ya sabíamos, con un primer intento no valía para tener lista nuestra clínica, por lo que nos pusimos a hacer el segundo boceto.
A pesar de corregir algunos de los errores cometidos en el primero, aún faltaban algunas cosas que añadir o respetar como eran el poner el cuarto de baño en el pasillo, poner una ducha en el mismo, colocar los aparatos de electroterapia manteniendo las distancias establecidas (respetando mínimo tres metros entre dos aparatos de alta frecuencia), o dejar un espacio de 1,5 *1,5 m en cada estancia de la clínica permitiendo a las sillas de ruedas girar. Así pues, mi segundo boceto de la clínica de Fisioterapia quedaría de la siguiente manera: Pinche aquí para verlo.
Por otro lado, al modificar algunas cosas con respecto al primer plano, he tenido que modificar también cierto material de Fisioterapia que había utilizado. En el siguiente enlace queda especificado el nuevo material.
¡¡Poco a poco mi proyecto se va acercando a una auténtica clínica!!

6 SOMBREROS PARA PENSAR

Los 6 sombreros para pensar.

En la tercera práctica hemos realizado en clase la técnica de los “Seis sombreros para pensar”. Se trata de un método conocido también como “Los seis sombreros de Bono”, fue inventada por Edwar de Bono, en la que se expone una metodología para discusiones y toma de decisiones en grupo. La herramienta, combinada con el pensamiento lateral al que se asocia, provee de unas materias a los grupos para pensar juntos más efectivamente y para planear procesos de pensamiento de un modo detallado y cohesivo.

En nuestro caso, el debate fue acerca del Sistema Nacional de Salud.

Os dejo en el siguiente enlace mis opiniones al ponerme cada uno de los 6 sombreros:

UN SOMBRERO, UN PENSAMIENTO.

Para finalizar y como conclusión de la práctica, solo decir que aunque tuvimos que hacerla bastante rápida, por la realización de los sombreros en clase, me ha parecido una técnica muy innovadora para hacernos pensar acerca de nuestro Sistema de Salud. A su vez, el hecho de que exista un líder (en este caso la profesora), nos permitió redirigir muchos de nuestros pensamientos e incluso crear nuevos, al darnos información que desconocíamos.

PRÁCTICA II: EL CASO DE FEDERICA

"Chiste sobre la sanidad española"

En la segunda práctica hemos leído un texto sobre una situación problemática de una paciente llamada Federica. A partir de dicha historia, hemos trabajado el aprendizaje basado en problemas (ABP) realizando un cuadro NPI en el que se incluyen los aspectos NEGATIVOS, POSITIVOS E INTERESANTES del caso.

En primer lugar, cada uno de nosotros ha hecho su propio cuadro en el que ha incluido los aspectos negativos, positivos e interesantes que ha considerado y posteriormente, hemos puesto todas nuestras ideas en común para la realización de un cuadro final.

CUADRO INDIVIDUAL Y COMÚN.

Finalmente, buscamos la posible SOLUCIÓN al caso de Federica, quedando de la siguiente manera:

- Una vez que Federica salga de Urgencias lo primero que debería hacer es seguir el consejo del médico de atención especializada y acudir a su Centro de Salud para que su médica de Atención Primaria vuelva a verla y la remita de nuevo a fisioterapia (ya que la última vez le vino muy bien para disminuir su dolor y mejorar su calidad de vida). Por tanto, Federica debe convertirse en un agente activo de su salud, aumentando su conocimiento.

Por otro lado, el fisioterapeuta deberá implicarse más en la prevención y promoción de la salud de la paciente, explicándole todos los ejercicios y motivándola para que los continúe en su casa. Al mismo tiempo, deberán aconsejarle mantener una buena dieta y hacer actividades con sus amigas, como salir a dar paseos, con objetivo de disminuir el peso y por tanto mejorar la artrosis que padece.

CRÍTICA de la práctica: 

Desde mi punto de vista la práctica del aprendizaje basado en problemas me ha parecido interesante, sobre todo, porque nos han explicado la organización del Sistema Nacional de Salud, que en mi caso no sabía bien antes. No conocía tampoco las dos vías que existen para poder llegar a Fisioterapia, ya que pensaba que solo el traumatólogo era el que lo decidía.

Además, se ha clarificado también en clase la diferencia entre el papel del traumatólogo y del rehabilitador, que para muchos eran especialidades desconocidas.

Por otro lado, hemos aprendido a ser críticos con nuestra profesión viendo que no siempre los aspectos negativos eran del MAP, a los cuales siempre se les acusa de pasar muy poco tiempo con el paciente, si no que en este caso, también el fisioterapeuta había hecho mal su trabajo por pasar poco tiempo con los pacientes y por no enseñarles adecuadamente los ejercicios.